关键词： 教师资格证

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考点1：简述谈话法的基本要求

（1）要准备好问题和谈话计划；

（2）要善问；

（3）要善于启发诱导；

（4）要做好归纳、小结。

考点2：简述讨论法的基本要求

（1）问题要有吸引力；

（2）要善于在讨论中对学生启发诱导；

（3）做好讨论小结。

考点3：简述练习法的实施要求

（1）要有明确的目的与具体的要求；

（2）要有周到的计划与合适的步骤；

（3）要有恰当的分量与适当的难度；

（4）要有科学的时段与有效的方法；

（5）要有正确的态度与良好的习惯；

（6）要有及时的检查与认真的总结。

考点4：简述班级授课制的优缺点

（1）主要优点

①有利于经济有效地、大面积地培养人才；

②有利于发挥教师的主导作用

③有利于发挥班集体的教学作用。

（2）不足之处

①不利于因材施教；

②不利于学生独立性与自主性的培养；

③教学形式缺乏灵活性。

考点5：简述尊重学生与严格要求学生的基本要求

（1）尊重和信赖学生；

（2）对学生提出的要求，要合理正确、明确具体和严宽适度；

（3）教育者对学生提出的要求要认真执行。

考点6：简述贯彻疏导性原则的基本要求

（1）讲明道理，疏导思想；

（2）因势利导，循循善诱；

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育

记忆技巧：手表因为很正，所以被盗了

考点7：简述说服法的基本要求

（1）明确目的性；

（2）富有知识性、趣味性；

（3）注意时机；

（4）以诚待人。

记忆技巧：木知时代

考点8：简述徳育的途径

（1）政治课与其他学科教学；

（2）课外活动与校外活动；

（3）劳动；

（4）共青团活动；

（5）班主任工作。

考点9：简述影响遗忘进程的因素

（1）学习者的需要和兴趣；

（2）材料的意义、性质和数量；

（3）学习程度；

（4）材料序列对遗忘的影响。

记忆技巧：学一行（性）虚数，才许成型（兴）。

考点10：简述提高记忆效果的方法

（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；

（2）理解学习材料的意义；

（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解

（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料

（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；

（6）重视复习方法，防止知识遗忘

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