关键词: 教师资格证
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4.教学技能
(1)教学设计
能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验,准确把握所教内容与学生已学知识的联系。
能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。
能正确把握数学教学内容,揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质,渗透数学思想方法,体现应用与创新意识。
能选择适当的教学方法和手段,合理安排教学过程和教学内容,在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。
(2)教学实施
能创设合理的数学教学情境,激发学生的数学学习兴趣,引导学生自主探索、猜想和合作交流。
能依据数学学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行数学课堂教学。
能结合具体数学教学情境,正确处理数学教学中的各种问题。
(3)教学评价
能采用不同的方式和方法,对学生知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面进行恰当地评价。
能对教师数学教学过程进行评价。
能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
三、试卷结构
模 块 | 比 例 | 题 型 |
学科知识 | 41% | 单项选择题 简 答 题 解 答 题 |
课程知识 | 18% | 单项选择题 简 答 题 论 述 题 |
教学知识 | 8% | 单项选择题 简 答 题 |
教学技能 | 33% | 案例分析题 教学设计题 |
合 计 | 100% | 单 项 选 择 题 : 约27% 非 选 择 题 : 约73% |
四、题型
1.单项选择题
2.简答题
3.解答题
4.论述题
例:在初中数学课程中,把函数安排在代数式与方程之后。谈谈你对于这种安排的看法。
5.案例分析题
6.教学设计题
例:请你创设一个引入“负数的概念”的问题情境,并完成本节课引入的教学设计。
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