关键词： 教师资格证 2016 初中

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【每日一练】中学能力

一、单项选择题

1．苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）

A．《普通教育学》   B.《大教学论》  C．《民主主义与教育》  D．《教育学》

2．决定教育性质的根本因素是（）

A．生产力   B.文化   C．政治经济制度   D．科学技术

3．在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）

A．调查法   B.访谈法   C．历史法   D．实验法

4．学校教育与生产劳动相脱离始于（）

A．原始社会   B.奴隶社会  C．封建社会  D．资本主义社会

5．我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）

A．地市级人民政府为主管理的体制

B.县级人民政府为主管理的体制

C．乡级人民政府为主管理的体制

D．镇级人民政府为主管理的体制

6．在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）

A．直线式    B.螺旋式   C．分科式   D．综合式

7．主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）

A．学科课程理论   B.活动课程理论  C．社会课程理论  D．要素课程理论

8．保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）

A．纲要信号教学法  B.探究发现教学法  C．暗示教学法  D．范例教学法

9．我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这表明教学应遵循（）

A．启发性原则  B.巩固性原则  C．循序渐进原则  D．因材施教原则

10．教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）

A．说服教育法  B.个人修养法  C．环境陶冶法  D．品德评价法

二、简答题

1．简述课程计划的含义和内容。

2．在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求？

参考答案：

一、单项选择题

1．D【解析】略。

2．A【解析】社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素，社会生产力是决定教育性质的根本因素。

3．C【解析】历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。

4．B【解析】由于原始社会生产力水平很低，所以，教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

5．B【解析】根据我国《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由县级人民政府为主管理的体制。

6．B【解析】题干描述的是螺旋排列式的内涵。

7．B【解析】题干描述的是活动课程理论的教育主张。

8．C【解析】暗示教学法是保加利亚医学博士洛扎诺夫首创的教学方法。

9．C【解析】题干描述的是循序渐进原则的典型体现。

10．B【解析】题干的描述体现了个人修养法的内涵。

二、简答题

1.（1）课程计划的含义：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

 （2）课程计划的内容：它具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。

2.（1）明确目的性和针对性；

  （2）富有知识性、趣味性；

  （3）注意时机；

  （4）以诚待人。

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