关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.教育和经济的关系，总的来说是（  ）

A.经济决定教育，教育反作用于经济

B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

2.课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准和表现标准。下列内容不符合课程标准内涵的是（  ）

A.它是按门类制定的

B.它规定本门课程的性质、目标、内容框架

C.它包括教学重点、难点、时间分配等具体内容

D.它提出指导性的教学原则和评价建议

3.在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三四秒钟，然后闭上眼睛，就会看见在黑色的背景上有一个白色光亮的痕迹，这种现象在心理学中称为（  ）

A.感觉适应

B.正后像

C.负后像

D.对比效应

4.下列选项中，不属于认知方式差异的是（  ）

A.场依存型与场独立型

B.冲动型与沉思型

C.内控型与外控型

D.深层加工型与表层加工型

5.学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题，主动解决问题的学习方式是（  ）

A.研究性学习

B.延伸学习

C.合作学习

D.自主学习

二、判断题

1.小学阶段德育工作的重点是日常行为习惯的养成。（  ）

2.班主任在班级管理中担任管理者的角色，而管理的对象就是全体学生。（  ）

3.小斌既想得高分又不想努力学习，这种心理冲突属于趋避冲突。（  ）

4.程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来进行表征；陈述性知识是“怎样做”的知识，以产生式来进行表征。（  ）

5.某中学为了追求及格率而取消了部分成绩较差的学生参加考试的资格。该学校的做法侵犯了这些学生的受教育权。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】教育的发展受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统等的影响，并对这些因素的变化发展产生反作用。

2.C【解析】课程标准包括以下内涵：（1）它是按门类制定的；（2）它规定本门课程的性质、目标、内容框架；（3）它提出了指导性的教学原则和评价建议；（4）它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容；（5）它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。

3.B【解析】注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里，这时出现的是正后像。

4.C【解析】认知方式差异的类型有：（1）场独立型与场依存型；（2）冲动型与沉思型；（3）整体型与系列型；（4）聚合式思维与发散式思维；（5）具体型与抽象型；（6）深层加工与表层加工。

5.A【解析】研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。题干的描述体现了研究性学习的内涵。

二、判断题

1.√【解析】小学是学生行为习惯养成的关键期，小学阶段德育工作的重点是日常行为习惯的养成。

2.×【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生。

3.√【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。题干所述为趋避冲突的典型事例。

4.×【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；程序性知识是关于“怎样做”的知识，主要以产生式和产生式系统进行表征。

5.√【解析】侵犯学生受教育权的表现形式主要有：（1）侵犯学生受教育机会的平等权；（2）侵犯学生的入学权；（3）侵犯学生参加考试的权利；（4）随意开除学生。此外，还有侵犯学生上课学习的权利、侵犯学生受教育的选择权、侵犯学生升学复学方面的同等权利、以侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放等。故题干所述正确。

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