关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.夸美纽斯认为德育比智育更重要，他认为道德教育的内容包括（  ）

A.品行、勇敢、智慧、节制、劳动

B.勇敢、智慧、节制、公正、劳动

C.毅力、智慧、节制、公正、劳动

D.友善、智慧、诚信、公正、劳动

2.进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（  ）的比例，注意教学评价的实际效果，避免繁琐的评价程序，不能为评价而评价。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学时间

D.教学重点

3.初中生杨华上学期期末考试没考好，一度灰心沮丧，但当他在电视上看到“中国天眼”之父、时代楷模南仁东的先进事迹后，深感自己的不足，从而立志为振兴中华勤奋学习。杨华采用的情绪调控方法是（  ）

A.认识改变法

B.注意转移法

C.情绪升华法

D.尽情倾诉法

4.奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是（  ）

A.小学低年级

B.小学中年级

C.小学高年级

D.初中

5.（  ）是教学理论向教学实践转化的桥梁。

A.教学设计

B.教学目标

C.教学方法

D.教学模式

二、材料分析题

阅读下面的材料，谈谈你对正面引导在学生发展中作用的认识。

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】夸美纽斯认为道德教育的内容包括：智慧、勇敢、节制、公正、劳动。

2.C【解析】进行教学评价时，要注意处理教学与评价的关系。应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例，要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

3.C【解析】升华是改变不为社会所接受的动机和欲望，而使之符合社会规范和时代要求，是对消极情绪的一种高水平的宣泄，是将消极情感引导到对人、对已、对社会都有利的方向去。故杨华从“灰心丧气”到“勤奋学习”采用的情绪调控方法为情绪升华法。

4.A【解析】奥苏伯尔认为，在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。因此，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是小学低年级。

5.A【解析】教学设计是教学理论向教学实践转化的桥梁。

二、材料分析题

（1）根据材料可知，对学生进行教育时要坚持正面引导的原则。

（2）进行正面引导，以科学的理论、客观事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生，坚持摆事实、讲道理、以理服人、启发自觉。材料中陶行知先生用糖引导学生的例子就很好地运用了这一原则。陶行知先生对待犯错的学生并不是一味地批评与责罚，而是通过对其正确的行为进行赞扬与奖励，从而让他自觉地认识到自己的错误。这样的教育要比那种只是指出学生的错误，对其进行批评的办法要有效得多。

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