【每日一练】小学教育知识与能力(4月2日)

时间:2017-04-02责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.(    )在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说,他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

A.利托尔诺             B.沛西·能

C.孟禄                 D.杜威

2.下列关于教育家的教育思想说法正确的是(    )

A.夸美纽斯把教学论建立在心理学的基础上,把教学价值的理论建立在伦理学的基础上,奠定了科学教育学的基础

B.苏格拉底采用问答法教学,其“产婆术”记载于《理想国》一书

C.洛克提出“白板说”,主张国民教育,轻视绅士教育

D.杜威提出“儿童中心论”,其教育思想主要体现在《民主主义与教育》

3.为加强校园文化建设,一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的(    )

A.传承功能            B.交流功能

C.改造功能            D.评价功能

4.小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,小刚发生了(    )的学习。

A.言语信息             B.智慧技能

C.动作技能             D.态度

5.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有三点。下列不属于该范畴的是(   )

A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C.教育目的有鲜明的政治方向

D.坚持全面发展与个性发展的统一

6.人类的学习是以(   )为中介的。

A.语言             B.行动

C.思想             D.情感

7.课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。这表明课程结构有(   )

A.客观性           B.有序性

C.可度量性         D.可转换性

8.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,适宜的记忆策略是(   )

A.组织策略         B.精加工策略

C.复述策略         D.元认知策略

二、简答题

9.简述品德的培养方式。

 

 

 

 

 

10.选择与运用教学方法需要遵循哪些基本依据?

 

 

 

 

三、材料分析题

某学生活泼好动,跟谁都玩得来,但交情都不是很深;兴趣广泛,唱歌、跳舞等都会,但没有一样精通;喜欢参加活动,所有活动都积极参加,但总是虎头蛇尾、有始无终;遇事情绪外向,容易高兴,也容易悲伤,但劝说两句马上就破涕为笑。

1)请运用心理学相关知识分析该同学属于哪种气质类型,这种气质类型有哪些优缺点。

2)教育者应如何发扬其气质类型的积极方面,培养其良好的个性品质?

 

 

 

【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】孟禄是心理起源说的代表人物,利托尔诺和沛西·能都是生物起源说的代表人物。

2.D【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础;《理想国》集中体现了柏拉图的教育思想;洛克认为教育的目的就是培养绅士。因此,只有D项正确。

3.A【解析】题干的描述体现了学校教育对文化的传承。

4.D【解析】态度,表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

5.A【解析】我国教育目的的基本特征,即:第一,以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想;第二,具有鲜明的政治方向;第三,坚持全面发展与个性发展的统一。

6.A【解析】人类学习是在同其他人的交往中发生的,是通过语言中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。

7.C【解析】题干描述的是课程结构的可度量性特征的内涵。

8.C【解析】只是为了短暂记住电话号码以便拨号,可采用复述策略。

二、简答题

1.(1)有效的说服;

  (2)树立良好的榜样;

  (3)利用群体约定;

  (4)价值辨析;

   (5)给予适当的奖励和惩罚。

2.1)教学目的和任务的要求;

  2)课程的性质和特点;

  3)每节课的重点、难点;

  4)学生年龄特征;

  5)教学时间、设备、条件;

  6)教师业务水平、实际经验及个性特点。

   此外,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。

三、材料分析题

1)根据材料的描述可知,该同学属于多血质类型。多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。

2)对多血质的学生,可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁;创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。

 


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