【每日一练】小学教育知识与能力(3月16日)

时间:2017-03-16责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,这种舆论的力量是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是(  )

A.加里宁 B.马卡连柯    C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基

2.“当其可之谓时,不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有(  )

A.差异性    B.可变性    C.稳定性    D.不平衡性

3.我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有(  )

A.传递功能     B.创造功能     C.更新功能     D.传播功能

4.在我国历史上,以“中学为体,西学为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法令形式颁布并实施的学制是(  )

A.壬寅学制     B.癸卯学制      C.癸丑学制     D.壬戌学制

5.在教育研究文献中,如文物、教育史专著、名师教育实录等属于(  )

A.事实性文献   B.工具性文献    C.理论性文献   D.经验性文献

6.有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是(  )

A.历史法 B.问卷法   C.观察法 D.文献法

7.儿童出现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏(  )

A.维生素A    B.维生素B    C.维生素C   D.维生素D

8.当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方,一会儿觉得位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于(  )

A.注意分散 B.注意起伏    C.注意分配     D.注意转移

9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界,这说明思维具有(  )

A.间接性 B.概括性   C.理解性 D.整体性

10.不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于(  )

A.场独立型 B.场依存型    C.整体型 D.系列型

二、材料分析题

1.唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文累计素材。不久,小强的爸爸就气势汹汹的来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴,不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型,但是被他爸爸非常生气,就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表示理解了孩子的行为。

1)评析唐老师与家长的沟通方法。

 

 

2)试述家校合作应遵循的基本要求。

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】题干描述的观点出自马卡连柯。

2.D【解析】《学记》中的这句话体现了儿童的身心发展具有不平衡性,因此要把握住关键期。

3.D【解析】利用孔子学院向世界各地传播中国古代儒家传统文化,体现了教育对文化的传播功能。

4.B【解析】癸卯学制是正式颁布并实施的第一个学制,壬寅学制是第一个颁布但并未实施的学制。

5.A【解析】事实性文献是指专门为教育科学研究提供事实证据的文献,包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料,如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类教育实验报告、教育名家教育实录等。

6.C【解析】题干描述的是观察的概念。

7.A【解析】夜盲症是由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收,致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成的。

8.B【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇),它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态,而是间歇性地加强和减弱造成的。

9.A【解析】间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物,借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。

10.A【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。

二、材料分析题

1.1)唐老师通过给学生小强的爸爸读作文的方法,来和小强家长进行沟通,使小强的爸爸更好地了解和理解了小强,实现了教师和家长对小强教育的一致性,形成了教育合力。这种和学生家长沟通的方式是可取的。

2)①教育要求的一致性;②教育作用的互补性;③发挥学校教育的优势作用。

 

 

 

 

 


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