【每日一练】幼儿保教知识与能力(3月15日)

时间:2017-03-15责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是(   )

A.行为主义理论       B.建构主义理论

C.社会建构主义理论   D.成熟主义理论

2.具有促进铁吸收功能的是(   )

A.维生素A    B.维生素B1

C.维生素C    D.维生素D

3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是(   )

A.碳水化合物   B.蛋白质   C.脂肪   D.维生素

4.教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时,先用语言讲解玩法,请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍,在这个环节中,教师使用了(   )

A.操作法   B.直观法   C.发现法   D.电教法

5.埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()

A.0~1.5岁    B.3~6岁    C.6~12岁    D.12~18岁

6.(   )是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A.咨询活动   B.家长委员会   C.家长学校   D.电话联系

7.苏苏今年3岁,她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒。这充分体现了苏苏的(   )

A.观察力   B.判断力   C.创造力   D.模仿力

8.布置自然区时,让幼儿讨论,老师按照幼儿讨论的结果布置,运用了环境创设的(   )原则。

A.开放性   B.幼儿参与性   C.经济性   D.安全性

9.下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是(   )

A.活泼好动   B.模仿性强,易受暗示

C.好奇好问   D.具有不稳定性

10.儿童在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中儿童(   )的水平。

A.运用材料   B.建构形式发展   C.社会性发展   D.行为发展

二、论述题

1.试述学前儿童传染病中流行性感冒的预防。

 

 

 

参考答难:

一、单项选择题

1.B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境,强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为,幼儿的身心发展是有一定顺序的,这种顺序是由先天因素决定的,表现在幼儿到一定年龄,就会做相应的事情。

2.C【解析】维生素C作为还原剂,在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁,促进肠道对铁的吸收,提高肝脏对铁的利用率,有助于治疗缺铁性贫血。

3.A【解析】略。

4.B【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示、示范、运用范例属于直观法,直观法是符合学前儿童思维特点,符合直观性原则是儿童教育教学中常用的方法。题干中老师让幼儿示范玩一遍游戏,在这个环节中,教师使用了直观法。

5.B【解析】略。

6.B【解析】家长委员会是托幼机构和家庭之间的一座桥梁。家长委员会的任务是:(1)代表家长的利益,参加托幼机构的管理工作;(2)协助托幼机构与家长进行联系,传达托幼机构对家长的建议与要求,向托幼机构反映家长对改进幼儿教育工作的意见;(3)监督托幼机构的财务和卫生保健工作;(4)动员和组织家长力量,参加托幼机构的环境、设备的建设等。

7.D【解析】模仿能力指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。

8.B【解析】略。

9.D【解析】幼儿性格的年龄特点包括:(1)活泼好动;(2)好奇好问;(3)喜欢交往;(4)独立性不断发展;(5)易受暗示,模仿性强;(6)坚持性随年龄增长不断提高;(7)易冲动,自制力差,同时自制力不断发展。

10.C【解析】儿童与教师、儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。

二、论述题

1.1)对流感患儿要尽早隔离,治疗一周或至热退后两天。患儿应多喝水,饮食注意有营养、易消化。

2)对密切接触者要加强观察,并采取相应措施,中草药板蓝根、金银花等有一定的预防作用。

3)室内应通风、有阳光照射。避免学前儿童出入人群密集的公共场所,外出归来、饭前便后均应用肥皂洗手。

4)托幼机构应定期消毒儿童玩具及其他用品,儿童被褥等不能交叉使用。

 


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